ДОСТИГНУВАЊE И ИНКЛУЗИЈА НА УЧЕНИЦИТЕ СО И БЕЗ ПОСЕБНИ ОБРАЗОВНИ ПОТРЕБИ (ПОП) ВО ПЕТТО ОДДЕЛЕНИЕ

Апстракт

Во Штаерска 77.3% од сите ученици со по­себ­ни потреби се образовани во инклузивни учил­ници. Во моментот не е многу познато ни­ту за успехот на овие ученици во учи­лиш­та­та или нивниот престој во одделенијата. Ова ис­тражување испита 230 петто-од­де­лен­ци од кои 43 со и 187 ученици без посебни об­разов­ни потреби (ПОП). Многу е важно да се за­бе­ле­жи дека достапните податоци од ова ис­тра­жу­вање претставуваат прв бран на по­го­лемо лон­гитудинално истражување. Учи­лишниот ус­пех на учениците со ПОП беше рангиран за едно стандардно от­ста­пу­ва­ње подолу од ниво­то на учениците без ПОП. Сите ученици се по­чув­ствуваа емо­тив­но добро интегрирани во учи­лиштето, ме­ѓу­тоа, разликата во степенот на социјалната ин­теграција беше евидентна. Всуш­ност, уче­ни­ци­те со ПОП се изјаснија дека поретко се сло­жуваа добро со нивните соуче­ници,  за раз­лика од учениците без ПОП.