Том. 20 Бр. 1-2 (2019): Дефектолошка теорија и практика

Articles

• МОДЕЛ НА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРИФАЌАЊЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СО ОГРАНИЧЕНИ ЗДРАВСТВЕНИ СПОСОБНОСТИ ВО РАМКИТЕ НА УЧИЛИШНАТА ОКОЛИНА

  Елена Александровна МАКАРОВА, Елена Лвовна МАКАРОВА, Оксана Александровна ХОЛИНА

  7-32

  • PDF EN (англиски)

• ИНКЛУЗИВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА СО ОШТЕТЕН ВИД ВО ЕВРОПА

  Ивана ПЕТРОВСКА ЗИМОСКИ, Даниела ДИМИТРОВА - РАДОЈИЧИЌ

  33-45

  • PDF EN (англиски)

• АКУСТИЧНИ КАРАКТЕРИСТИКИ НА МАКЕДОНСКИТЕ КОНСОНАНТИ

  Лидија РИСТОВСКА, Зора ЈАЧОВА, Људмил СПАСОВ, Тодорка БАЛОВА

  46-62

  • PDF EN (англиски)

• ПСИХОЛОШКА И ПЕДАГОШКА ПОДДРШКА ЗА ДЕЦАТА СО НАРУШУВАЊЕ ВО ГОВОРОТ ВО ПРАКТИЧНИОТ ЦЕНТАР

  Катерина Зелинска-Лиубченко ОЛЕКСАНДРИВНА, Лариса Стакова ЛВИВНА, Тамара Караченко ХРИХОРИВНА

  63-81

  • PDF EN (англиски)

• СОПСТВЕНА ПЕРЦЕПЦИЈА ЗА КОМПЕТЕНЦИИТЕ И ПОТРЕБАТА ЗА ОБУКИ КАЈ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ОД СИСТЕМОТ НА СОЦИЈАЛНА ДОБРОСОСТОЈБА ПРИ РАБОТАТА СО БИХЕЈВИОРАЛНИ ЗАВИСНОСТИ

  Сабина МАНДИЌ, Невен РИЦИЈАШ, Дора ДОДИГ ХУНДРИЌ

  82'109

  • PDF EN (англиски)

• ПРОЦЕНКА НА РАМНОТЕЖАТА КАЈ ДЕЦАТА НА УЧИЛИШНА ВОЗРАСТ СО ЦЕРЕБРАЛНА ПАРАЛИЗА

  Ивана Р. СРЕТЕНОВИЌ, Горан М. НЕДОВИЌ

  110-122

  • PDF EN (англиски)

• МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА АПЛИКАЦИЈА ЗА ПОДДРШКА НА СПОСОБНОСТИТЕ ЗА ДВИЖЕЊЕ И ПИШУВАЊЕ – ОД ПЕРСПЕКТИВА НА НАСТАВНИКОТ

  Линда ФАЛТ, Камила НИЛВИУС

  123-142