ПРЕДЛОЗИ ЗА ПОСООДВЕТНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА СО РАЗВОЈНИ ПРОБЛЕМИ И ПОСЕБНИ ОБРАЗОВНИ ПОТРЕБИ

Од расправата по Нацрт националната програма за развој на образованието во РМ водена во втората половина на 2004 година

Автори

  • Љупчо АЈДИНСКИ Faculty of Philosophy, Ss. Cyril and Methodius University in Skopje, Skopje, Macedonia

ДОИ:

https://doi.org/10.2478/

Апстракт

Министерството за образование и наука ја достави на јавна расправа Националната програма за развој на образованието во РМ 2005-2015, изготвена од посебна експертска група.
Имајќи го предвид значењето на оваа програма чија цел е  да се развие ефективен образовен систем, кој располага со механизми за подготовка на младите и возрасните за сите предизвици и промени со кои ќе се судрат со утрешнината, Националното координативно тело, формирано од Владата на РМ и Институтот за дефектологија при Филозофскиот факултет, заинтересирани за образованието на децата со развојни проблеми и посебни образовни потреби, како составен дел на Програмата, активно се вклучија во јавната расправа  и притоа констатираа:

  1. Националната програма за развој на образованието, општо земено, претставува значаен документ за натамошниот  развој на образованието во РМ особено со својата концепција, насоченост и рационалност со јасни и конкретни цели, задачи и   визија, за успешно реализирање на содржаните идеи и вредности.
  2. Во делот каде е опфатена проблематиката за образованието на децата со развојни проблеми и посебни образовни потреби, не се содржани соодветните системски решенија и ставови, изнесени во меѓународните и нашите национални документи за образование и рехабилитација на овие деца.

Превземања

Податоците за превземање не се сè уште достапни.

Референци

Преземања

Објавено

2005-09-30

Како да се цитира

ПРЕДЛОЗИ ЗА ПОСООДВЕТНО ОБРАЗОВАНИЕ НА ДЕЦАТА СО РАЗВОЈНИ ПРОБЛЕМИ И ПОСЕБНИ ОБРАЗОВНИ ПОТРЕБИ: Од расправата по Нацрт националната програма за развој на образованието во РМ водена во втората половина на 2004 година. (2005). Дефектолошка теорија и практика, 6(3-4), 99-104. https://doi.org/10.2478/

Најчитани трудови од истиот автор(и)