НЕПОДНОСЛИВАТА ЛЕСНОТИЈА НА ПОЛОВОГО СТЕРЕОТИПИЗИРА1БЕ: АНАЛИЗА НА УЧЕБНИЦИТЕ ПО МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК, ИСТОРИЈА И ПРИРОДА И ОПШТЕСТВО ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАНИЕ

Автори

  • Николина Кениг Филозофски факултет, УКИМ, Скопје

ДОИ:

https://doi.org/10.37510/

Клучни зборови:

НАСТАВНИ СОДРЖИНИ, ПОЛОВИ СТЕРЕОТИПИ, РОДОВА СЕНЗИТИВНОСТ

Апстракт

Текстот претставува извештај од анализа на наставните содржини во учебници по предметите Македонски јазик, Историја и Природа и општество за основно образование, од аспект на нивната родова сензитивност. Анализирани ce 8 случајно избрани учебници и тоа според фреквенциja на појавување на Главни машки и женски ликови, активности на ликовите од двата пола: застапеност на авторки наспроти автори, број на главни машки и женски ликови, улоги во кои ce јавуваат машките и женските ликови во текстовите и особините кои им ce припишуваат на двата пола.
Наодите укажуваат на тоа дека постои во поглед на сите анализирани аспекти, наставните содржини ce родово пристрасни. Освен тоа, не е направен никаков обид да ce дискутира положбата на жените низ различните периоди или пак борбата за нивна еманципација.

Преземања

Објавено

2008-12-16

Издание

Том. 61 Бр. 1 (2008): Годишен зборник на Филозофски факултет во Скопје

Секција

Articles

Дозвола

Авторско право(c) 2008 Николина Кениг

Creative Commons License

Овој труд е лиценциран како Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Како да се цитира

НЕПОДНОСЛИВАТА ЛЕСНОТИЈА НА ПОЛОВОГО СТЕРЕОТИПИЗИРА1БЕ: АНАЛИЗА НА УЧЕБНИЦИТЕ ПО МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК, ИСТОРИЈА И ПРИРОДА И ОПШТЕСТВО ЗА ОСНОВНО ОБРАЗОВАНИЕ. (2008). Годишен зборник на Филозофски факултет - Скопје, 61(1), 159-175. https://doi.org/10.37510/

Најчитани трудови од истиот автор(и)

1 2 > >>