ПРИМЕНА НА КОРПУСИТЕ ВО НАСТАВАТА: СО АКЦЕНТ НА ФРАЗЕМСКИТЕ КОНСТРУКЦИИ
Ključne riječi:
корпусна лингвистика, корпусни ресурси, мултијазичен репозиториум, фразеологија, фраземски конструкции, фразеодидактика, македонски јазик, наставни активностиSažetak
Современата настава по јазик сè повеќе се ориентира кон
методолошки пристапи што овозможуваат автентична,
контекстуалнозаснована и истражувачки насочена работа со
јазичниот материјал. Во таа насока, корпусната лингвистика, како
дисциплина заснована врз анализа на реални јазични податоци, нуди
значајни можности за унапредување на наставниот процес. Во
трудот се разгледуваат можностите за примена на корпусните
ресурси во наставата, со посебен акцент на усвојувањето на
фраземските конструкции како специфичен сегмент на
фразеолошкиот систем. Поради нивната полуформулна природа,
комбинацијата на стабилни и варијабилни елементи, како и силната
зависност од контекстот и прагматичката функција, фраземските
конструкции претставуваат значаен предизвик во наставата по јазик.
Во трудот се анализира потенцијалот на три корпусни ресурси за
македонскиот јазик: CLASSLA-web.mk, Електронскиот корпус на
македонски книжевни текстови и мултијазичниот репозиториум
PhraConRep. Се претставуваат можни модели на корпусно засновани
аналитички, компаративни и креативни наставни активности,
насочени кон развој на јазична, комуникативна и дигитална
компетенција. Посебно внимание се посветува на придобивките и на
недостатоците на корпусниот пристап во македонски контекст, како
и на потребата од понатамошен развој на корпусната
инфраструктура.
Preuzimanja
Reference
Авезов, Сухроб С. (2023) Корпусная лингвистика: новые подходы к анализу языка и их приложения в обучении иностранным языкам, IBAST Volume 3. 177-181.[Avezov, S. S. (2023). Corpus linguistics: new approaches to language analysis and their applications in foreign language teaching]. IBAST, Volume 3. 177–181. (In Russian.)
Баранов, Анатолий Н., Добровольский, Дмитрий О. (2023) Об одном классе фразеологизмов в русском языке (фразеологизмы-конструкции). Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 6: Языкознание № 3. 130–139. [Baranov, A. N., Dobrovol’skii, D. O. (2023). On one class of phraseological units in Russian (phraseological constructions) Social Sciences and Humanities. Domestic and Foreign Literature. Series 6: Linguistics], № 3. 130–139. (In Russian.)
Добровольский, Дмитрий О. (2016) Грамматика конструкций и фразеология. Вопросы языкознания, 3. 7-21. [Dobrovol’skii, D. O. (2016). Construction grammar and phraseology]. Вопросы языкознания [Topics in the Study of Language], № 3. 7–21. (In Russian.)
Добровольский, Дмитрий О. (2020) Корпусный подход к исследованию фразеологии: новые результаты по данным па раллельных корпусов. Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература № 3. [Dobrovol’skii, D. O. (2020). The corpus-based approach to phraseology research: new findings from parallel corporaVestnik of Saint Petersburg University. Language and Literature], № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korpusnyy-podhod-k-issledovaniyu-frazeologii-novye-rezultaty-po-dannym-parallelnyh-korpusov (пристапено на датум: 05.04.2026). (In Russian.)
Идиятова А.М. (2020) Использование лингвистического корпуса в обучении фразеологии в языковом вузе. StudNet №11.. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-lingvisticheskogokorpusa-v-obuchenii-frazeologii-v-yazykovom-vuze (датум на пристапување: 26.03.2026) [Idiyatova, A. M. (2020). The use of a linguistic corpus in teaching phraseology at a language university] (In Russian.)
Иорданская, Л. Н., Мельчук, И. А. (2007) Смысл и сочетаемость в словаре. Москва: Языки славянских культур. [Iordanskaya, L. N., Mel’chuk, I. A. (2007). Meaning and combinability in the dictionary Moscow: Yazyki slavyanskikh kul’tur]. (In Russian.)
Пивоварова, Екатерина. В. (2019) Метод корпусного анализа в изучении фразеологии немецкого языка. Теоретический обзор. Филологические науки. Вопросы теории и практики №12. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-korpusnogo-analiza-v-izuchenii-frazeologii-nemetskogo-yazyka-teoreticheskiy-obzor (датум на пристапување: 10.03.2026). [Pivovarova, E. V. (2019). The corpus-based method in the study of German phraseology: a theoretical overview Philological Sciences. Issues of Theory and Practice] (In Russian.)
Селифонова, Е. Д., Слепцова Л. А., Залипаева Ж. П. (2024). Перспективы работы с лингвистическим корпусом в аспекте исследования фразеологического фонда национального языка. Филологические науки. Вопросы теории и практики том 17. 110 -115. [Selifonova, E. D., Sleptsova, L. A., Zalipaeva, Zh. P. (2024). Prospects for working with a linguistic corpus in the study of the phraseological repertoire of a national language. Philological Sciences. Issues of Theory and Practice] (In Russian)
Чилингарян, К.П. (2021) Корпусная лингвистика: теория vs методология. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика Т. 12, № 1. 196—218. [Chilingaryan, K. P. (2021). Corpus linguistics: theory vs. Methodology RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics] (In Russian)
Шмелев, Д.Н. (1976) Синтаксическая членимость высказывания в современном русском языке. Москва: Наука. [Shmelev, D. N. (1976). Syntactic divisibility of utterances in modern Russian Moscow: Nauka. (In Russian)
Эндресен, А. А. и др. (2020) Русский Конструктикон: новый лингвистический ресурс, его устройство и специфика. Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: По материалам ежегодной международной конференции «Диалог» (Москва, 17 июня — 20 июня 2020 г.) Москва: Изд-во РГГУ. 241–255. [Endresen, A. A. et al. (2020). Russian Constructicon: a new linguistic resource, its structure and specific features In: Computational Linguistics and Intellectual Technologies: Proceedings of the Annual International Conference “Dialogue” (Moscow, June 17–20, 2020) Moscow: Russian State University for the Humanities Press. (In Russian.)
Ackerley, K. (2017). Effects of corpus-based instruction on phraseology in learner English. Language Learning & Technology, 21(3). 195–216.
Bennett, Gena R. (2010) Using Corpora in the Language Classroom: Corpus Linguistics for Teachers, Michigan: University of Michigan Press
Boulton, Alex (2009). Data-driven Learning: Reasonable Fears and Rational Reassurance, Indian Journal of Applied Linguistics, 35. 81–101.
Boulton, Alex (2012a). Corpus consultation for ESP. A review of empirical research. A. Boulton, S. Carter-Thomas, E. Rowley-Jolivet (Eds.), Corpus-informed research and learning in ESP: Issues and applications. Amsterdam: John Benjamins. 261–291.
Boulton, Alex (2012b). Hands-on / hands-off: Alternative approaches to data-driven learning. J. Thomas, A. Boulton (Eds.), Input, process, and product: Developments in teaching and language corpora. Brno: Masaryk University Press. 152–168.
Cheng, W. (2007). Concgramming: A Corpus-Driven Approach to Learning the Phraseology of Discipline Specific Texts. CORELL: Computer Resources for Language Learning 1. 22-35.
Curry, Niall, McEnery, Tony (2025) Corpus linguistics for language teaching and learning: A research agenda. Language Teaching, 58. 232–251.
Dash, Niladri Sekhar (2011). Corpus-Based English Language Teaching: A New Method. URL: http://www.academia.edu/30190349/CorpusBased_English_Language_Teaching_A_ New_ Method (пристапено на датум: 12.032026)
Fleischer, Wolfgang (1982). Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig: Bibliographisches Institut
Hunston, S. (2002). Corpora in Applied Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.
Iomdin, Leonid. (2016). Microsyntactic Phenomena as a Computational Linguistics Issue. Proceedings of the Workshop on Grammar and Lexicon: interactions and interfaces (GramLex), Osaka: The COLING 2016 Organizing Committee. 8–17.
Leech, Geoffrey (1997). Teaching and language corpora: a convergence. A. Wichmann, S. Fligelstone, T. McEnery i G. Knowles (ed.), Teaching and Language Corpora. London: Longman. 1–23.
Leńko-Szymańska, A., Boulton, A. (2015). Introduction: Data-driven learning in language pedagogy. A. Leńko-Szymańska, A. Boulton (Eds.) Multiple affordances of language corpora for data driven learning. Amsterdam: John Benjamins. 1–14.
Ljubešić, Nikola; Rupnik, Peter and Kuzman, Taja (2024) Macedonian web corpus CLASSLA-web.mk 1.0, Slovenian language resource repository CLARIN.SI, URL: http://hdl.handle.net/11356/1932 (пристапено на датум 02.04.2026)
Ljubešić, Nikola, Kuzman, Taja. (2024). CLASSLA-web: Comparable Web Corpora of South Slavic Languages Enriched with Linguistic and Genre Annotation. Nicoletta Calzolari et al. (ed.) Proceedings of the 2024 Joint International Conference on Computational Linguistics, Language Resources and Evaluation (LREC-COLING 2024). Torino: ELRA and ICCL. 3271–3282.
Lusta, A, Demirel, Ö., Mohammadzadeh, B. (2023) Language corpus and data driven learning (DDL) in language classrooms: A systematic review, Heliyon Issue 12. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844023099395 (пристапено на датум 04.04.2026)
Milićević, M., Samardžić T. (2010), Korpusi kao sredstvo za postizanje autonomije u učenju stranog jezika. J.Vučo and B.Milatović (ur.) Autonomija učenika i nastavnika u nastavi jezika i književnosti. Nikšić: Filozofski fakultet. 387–399.
Nigmatova L. K. (2021) Language and cultural issues in uzbek vocabulary. Scientific reports of Bukhara State University №. 1. 30-49.
Parizoska, Jelena (2025). Corpus research of PhraCons in South Slavic and West Slavic languages. Zagreb Training School, April 14-16, 2025.
Perišić Arsić, О. (2020) Upotreba korpusa u didaktici srpskog jezika kao stranog. Српски као страни језик у теорији и пракси IV. Београд: Филолошки факултет. 103-115.
Philip, G. (2011) “… and I dropped my jaw with fear.” The role of corpora in teaching phraseology. N. Kübler (ed) Corpora, Language, Teaching and Resources: From Theory to Practice. Frankfurt: Peter Lang.
Posavec:, Kristina (2018) Uporaba korpusa u poučavanju hrvatskoga kao drugoga i inoga jezika. Studia lexicographica, 22. 63–84
Rundell, M., Stock, P. (1992). The corpus revolution. English Today, 8(3). 21–32.
Preuzimanja
Objavljeno
Broj časopisa
Rubrika
Licenca
Autorska prava (c) 2026 Билјана Мирчевска-Бошева
This work is licensed under a Kreativni Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autori predstavljaju časopisu originalne radove temeljene na rezultatima vlastitih istraživanja. Suautori su osobe koje su u značajnoj mjeri doprinijele radu. Autor (i suautori) šalju članak zajedno s popunjenim Prijavnim obrascem (Paper Submission Form) koji ujedno ima svrhu suglasnosti s objavljivanjem rada.
Časopis prima neobjavljene znanstvene radove. Ne primaju se članci koji u velikoj mjeri ponavljaju već objavljene radove autora. U ponavljanja se ubraja kompilacija, odnosno tekst sastavljen od isječaka iz objavljene monografije ili od isječaka iz nekoliko drugih radova. Nedopustivi su plagijati i pretjerano citiranje tuđih radova (trećina ukupnoga opsega članka, ili više). Svi citati, posuđeni ulomci i građa trebaju biti popraćeni uputnicom na izvornik, odnosno na autora i primarni izvor. U slučaju ako je udio tuđeg teksta prevelik, autoru će se preporučiti skraćivanje citata i proširenje opsega originalnoga teksta.
Autor treba dobiti sva potrebna dopuštenja za korištenje posuđene građe (ilustracije i sl.), a za koja on ne posjeduje autorska prava. Autor jamči da članak ne sadrži podatke koji nisu pogodni za javno objavljivanje, između ostaloga i tajne podatke.
Popis literature obuhvaća samo one bibliografske jedinice i poveznice koje su zaista upotrijebljene tijekom istraživanja i koje su u tekstu
Preporuka je da se u tekstu navedu podaci o financijskoj podršci provedenog istraživanja (ako ona postoji). Također se može navesti i zahvala kolegama koji su pripomogli nastanku rada, a koji nisu suautori.
Predajući uredništvu rukopis i Prijavni obrazac autor je službeno dao suglasnost da se njegov rad objavi u časopisu Filološke studije. Autor je i dalje vlasnik autorskih prava članka. Autori imaju pravo povući članak u bilo kojoj fazi njegova razmatranja (do trenutka njegove objave na internetskoj stranici) uz to da trebaju o tome pismeno obavijestiti uredništvo.
Objava članaka je besplatna. Sadržaj je dostupan uz licencu Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 Unported License.
