“ВРСНИЧКО ТУТОРСТВО КАКО ИНТЕРВЕНЦИЈА ЗА УЧЕНИЦИ СО АУТИСТИЧЕН СПЕКТАР НА НАРУШУВАЊЕ: МЕТАСИНТЕЗА”. Дефектолошка теорија и практика, vol. 15, no. 1-2, Mar. 2014, pp. 109-21, https://doi.org/10.2478/.