АНАЛИЗА НА САМОРЕГУЛИРАЧКАТА СТРАТЕГИЈА ЗА ИНТЕРВЕНЦИЈА ВО РАЗВОЈОТ НА ПИШУВАЊЕТО КАЈ УЧЕНИЦИ СО СПЕЦИФИЧНИ ТЕШКОТИИ ВО УЧЕЊЕТО, БАЗИРАНА НА ДОКАЗИ. Дефектолошка теорија и практика, [S. l.], v. 16, n. 1-2, p. 55–67, 2015. Disponível em: https://journals.ukim.mk/index.php/jser/article/view/5079. Acesso em: 9 aug. 2026.