2014. ВРСНИЧКО ТУТОРСТВО КАКО ИНТЕРВЕНЦИЈА ЗА УЧЕНИЦИ СО АУТИСТИЧЕН СПЕКТАР НА НАРУШУВАЊЕ: МЕТАСИНТЕЗА. Дефектолошка теорија и практика. 15, 1-2 (Mar. 2014), 109–121. DOI:https://doi.org/10.2478/.